一想到教學理念，我便回想起自己為什麼會從事幼師行業？

1. 培養孩童對學習的興趣
在我的觀念裡，學習的最快樂時候應該是在學齡前的階段。小朋友一旦升上小學，他們的學習目的很容易就會變成為到功課、默書、測驗考試而忙碌，為了達至學校的要求，許多時候失去發展自己的意願，這樣可能就會減低或缺乏學習的興趣，每天都不願上學去了。所以我從事幼師，幫助小朋友在幼稚園的階段，能夠每一天都喜歡上學，從小就培養對學習的興趣，發展神給予每個小朋友的潛能。

2. 給予孩童愛與關懷
基於以上的觀念，我希望每天對他們都時常保持笑容，讓小朋友覺得老師很親切友善，是愛他們和接納他們，同時也多給予他們身體的接觸，希望小朋友與老師有一個良好的關係。因此當我聽到小朋友說喜歡老師和喜歡上學的時候，我就會感到很開心和滿足。耶穌說：「讓小孩子到我這裏來，不要禁止他們！因為在天國的，正是這樣的人。」（太19:14）

3. 生命影響生命
另一方面，我常認為讀書取得好的成績，不是人生最重要的事情，反而品格的培養比讀書成績更重要。人的品格是要從小就開始要培養，日後要改變人的品格就大費周章。聖經說：「教養孩童，使他走當行的道，就是到老他也不偏離。」（箴22:6）我希望小朋友將來是一個有責任感、自信心強、能勇於承認過錯，以及懂得解決問題的人。要他們可以成為這樣的人，我覺得自己首要的任務就是先以身作側，成為小朋友的好的榜樣，如公平的對待每一位小朋友，做人要有原則，賞善罰惡要分明等等。

4. 基督教信仰的深度關懷
有時我覺得現今作為老師，比以前的年代都已經有很多不同了。有時我看見小朋友有一些行為問題，而問題本身其實大多都是出自於他們自己的家庭。現在當老師的，除了引起他們學習興趣外，也要關心他們，不但如此，更要多行一步去關心他們的家庭。這就是作為基督教學校的信念取向和價值核心，老師透過言行作見證，希望家長也可以多認識信仰。馬太福音第八章記載耶穌對患大痲瘋病人作深度的關懷，「耶穌伸手摸他，說：『我肯，你潔淨了吧！』他的大痲瘋立刻就潔淨了。」（太8:3）其實主耶穌不需要伸手摸他，也可以醫治他的，但主耶穌卻伸手摸他。

5. 終生學習
最後，我覺得在教學上老師也需要不斷突破。經過教學一段時間後，應該要不斷進修，吸收一些新的知識，不斷反思，不斷創新。有時要一些新的刺激，在教學上才有進步。我也很希望可以將有趣味的東西與小朋友分享，希望聽到他們說喜歡上學，那麼我就很滿足了。